martes, 27 de junio de 2017

DESPEDIDA


DESPEDIDA DEL PROYECTO MULTIPLICA TU INTELIGENCIA 


INTEGRANTES DE CADA EQUIPO 

Mencionan algunas aportaciones del porque les gustaron las actividades.

Karen: Me gusto compartir con mis compañeros y aprender cosas nuevas por que las aprendí.
Bryan: Me gusto jugar con mis compañeros porque aprendí cosas nuevas que yo no sabia y e gusto saberlas.
Chantal: Me gusto porque la maestra nos enseño casa nuevas, compartir con mis compañeros.
Antonio: Me gustaron las multiplicaciones y como resolvíamos las cosas juntos y también cuando jugamos a las fracciones. 

BLOG: leyesdereformamatematicos.blogspot.mx

ACTIVIDADES ENTRE TODOS ES MÁS FÁCIL


ENTRE TODOS ES MÁS FÁCIL

ACTIVIDAD DE MULTIPLICACIONES

ACTIVIDADES DE SUDOKU








LOS TRES PRIMEROS LUGARES 




SERPIENTES Y ESCALERAS CON MULTIPLICACIONES












ACTIVIDAD DE FRACCIONES 

MEMORAMA 










PAREJAS DE FRACCIONES EQUIVALENTES







FORO 3 ENTRE TODOS ES MÁS FACIL

ESTUDIADORES DE LAS MATEMÁTICAS
Integrantes: Jorge Luis, José Antonio, Carlos Ivan, José Manuel.
¿Qué aprendiste realizando la actividad?
De las fracciones aprendimos a fraccionar en el aula de medios en el salón y en la vida diaria, nos enseño a dividir, sumar, restar y las fracciones, aprendimos los juegos que nos sirvió para reflexionar las sumas restas y nos enseño a realizar las fracciones.
¿Cómo te sentiste realizando la actividad?
Muy bien, estaban divertidas y nos enseñaron a las multiplicaciones, fue un gran gusto, también los rompecabezas.
¿Qué es lo que más te gusto al realizar la actividad?
Las fracciones, las divisiones y los rompecabezas, nos gusto todo.

leyesdereformamatematicos.blogspot.mx

ESTUDIADORES DE LAS MATEMÁTICAS

LOS HÉROES DE LAS MATEMÁTICAS 
Integrantes: Dante, Hugo, Chantal, Cinthya y Daniel.
 ¿Qué aprendiste realizando la actividad? 
Aprendimos a que las matemáticas son importantes, de muchas razones, que podemos aprender más de matemáticas para aprender a contar y aprender, que las matemáticas son buenas y que podemos aprender jugando en nuestro salón y en el aula de medios. 
¿Cómo te sentiste realizando la actividad? 
Muy bien, porque las matemáticas son importantes para todo el mundo para aprender a contar y aprender matemáticas. 
¿Qué es lo que más te gusto al realizar la actividad?
Las sumas, las restas, las multiplicaciones y las divisiones y los rompecabezas que estaban en las fracciones y unir los números de centenas y unidades.


LOS MULTIPLICADORES
 Integrantes: Julieta, Bryan, Yoali, Brisa, Noelia. 
¿Qué aprendiste realizando la actividad? 
A tener cada quien su turno, si no les toca no hay que saltarlo y esperar para tener el turno, cuando ya llegue tu turno ya tu puedes hacerlo para que los demás no se enojen y jugar todos. Que no seamos desesperados, no tenemos que enojarnos por lo primero que hace, porque cuando nos enojamos dejamos de jugar en equipo, tenemos que jugar todos y aprender a respetar. 
¿Cómo te sentiste realizando la actividad? 
Bien, felices, listo, atentos y contentos y jugando bien. Todos con felicidad conviviendo como un gran equipo.
 ¿Qué es lo que más te gusto al realizar la actividad? 
El sudoku y serpientes y escaleras.


LOS MATEMÁTICOS 
Integrantes: Karen, Moises, Jesica, Camila y Frida.
 ¿Qué aprendiste realizando la actividad? 
Karen: Aprendí que con los juegos puedo ser más lista y aprenderme las tablas de multiplicar, Frida: podemos realizar multiplicaciones con las actividades que nos explican ahí como realizarlas. Moisés: aprendí que tenemos varias actividades con las multiplicaciones.
 ¿Cómo te sentiste realizando la actividad?
 Nos sentimos bien
 ¿Qué es lo que más te gusto al realizar la actividad? 
Las serpientes y escaleras que podemos aprender cosas, y que fueron muy divertidas para no hablar tanto y que nos entretengamos.


CHARALES MATEMÁTICOS 
Integrantes: Diego, Luis Eduardo, Fernando y Edwin.
 ¿Qué aprendiste realizando la actividad? 
Aprendí realizando las actividades a trabajar en equipo y organizarnos turnos por turnos y de las sumas, a multiplicar y respetar los turnos de los demás. 
¿Cómo te sentiste realizando la actividad? 
Emocionados, felices, nos enseñaron más, aprendimos a trabajar en turnos.
 ¿Qué es lo que más te gusto al realizar la actividad? 
Que trabajamos en equipo y que todos trabajamos y nos divertimos con los compañeros.





viernes, 17 de marzo de 2017

JUGANDO CON FRACCIONES Y MULTIPLICACIONES


TRABAJOS REALIZADOS CON EL FORMATO 1
Los alumnos elaboraron el material para poder llevar a cabo la actividad que consistió en que los niños identificaran la multiplicación  correcta de acuerdo al resultad que el maestro les proporcionara. 






DIBUJO CON MULTIPLICACIONES

Los alumnos realizando los dibujos y desarrollando las multiplicaciones en equipo para compartir pero individual para pensar y que cada uno realice la actividad.

Preparándose para la actividad



Trabajando en equipo 






Dos equipos participaron en la conclusión de la actividad
¿cómo se sintieron? ¿qué los gusto? ¿cómo la llevaron a cabo?

Da clic en el siguiente enlace para que puedas observar los vídeos de las participaciones de los equipos.





Los equipos al finalizar la actividad 














viernes, 10 de febrero de 2017

FRACCIONES Y MULTIPLICACIONES EN MI VIDA DIARIA

ACTIVIDAD DE FRACCIONES 

Los niños observan los vídeos y realizan anotaciones sobre el tema de las fracciones.




Los niños investigando como utilizar las fracciones en su vida cotidiana, que son las fracciones y tipos de fracciones 








Comentarios de los alumnos en el foro de participación.

LOS MATEMATICOS: Jesica, Karen,Camila Moises y Frida.


¿Dónde obtuviste la información requerida?
En el internet, investigando en revistas, en periódicos.
¿Por qué consideras que son importantes las multiplicaciones y fracciones en nuestra vida?
Por que nos pueden ayudar hacer cuentas y nos enseñan también si tenemos una duda de como repartir algo nos ayudan las fracciones y también para hacer cuentas, por si vas a la tienda y te dan el cambio mal.
Menciona un ejemplo en donde utilicemos las fracciones o multiplicaciones en nuestra vida diaria.
En las pizas porque las reparten y para saber de cuanta nos toca a cada uno, también en un pastel para saber cuanto pedazo le toca a cada uno.


LOS MULTIPLICADORES Brisa, Julieta, Bryana, Yoali y Noelia.

¿Dónde obtuviste la información requerida?
En los periódicos, revistas, recortes informales. Buscamos toda la información de matemáticas, fracciones, multiplicaciones y muchas cosas más.
¿Por qué consideras que son importantes las multiplicaciones y fracciones en nuestra vida?
Para aprender a sumas, restar, multiplicar y dividir. Para saber dividir como una pizza, por ejemplo si son 10 pedazos y son 10 personas para que cada persona tenga la misma cantidad de pizza, entonces le toca de a una.
Menciona un ejemplo en donde utilicemos las fracciones o multiplicaciones en nuestra vida diaria.
Cuando queremos repartir una fresa pero no sabemos en cuantas partes ahí es donde entra la fracción, y la fracción se necesita para dividir las cosas y que todos tengan partes equivalentes. También para aprender más de ellas y que se nos haga más fácil la vida diaria.  Para que cuando vayamos a la tienda y debes aprender para que te den bien el cambio o las cosas que necesitas, también se necesita la multiplicación, suma o resta. Las multiplicaciones también las podemos hacer con los dedos.


LOS HÉROES DE MATEMÁTICAS Dante, Hugo, Daniel, Cinthya y Chantal.

¿Dónde obtuviste la información requerida?
La información la obtuvimos de la mente.
¿Por qué consideras que son importantes las multiplicaciones y fracciones en nuestra vida?
Son importantes para saber cuantos son por ejemplo 7 x 5 es igual a 35. Para aprender a las multiplicaciones por ejemplo si te piden un kilo de tortillas saber cuanto vas a dar. Sirven para que pienses.
Las fracciones sirven para alimentar tu cerebro y que sepas más de lo que ya conoces.
Menciona un ejemplo en donde utilicemos las fracciones o multiplicaciones en nuestra vida diaria.
Cuando pides una pizza la tienes que repartir en partes iguales para que todos tus familiares coman, Por ejemplo si nosotros queremos repartir una gelatina y repartirla en todo el grupo debemos hacer una gelatina grande y repartirla en 24 pedazos.


CHARALES MATEMÁTICOS Diego, Edwin.  Eduardo y Fernando.

¿Dónde obtuviste la información requerida?
En las libretas y la mente
¿Por qué consideras que son importantes las multiplicaciones y fracciones en nuestra vida?
Por si vamos a la tienda y compramos un kilo de arroz y el arroz cuesta 36 podemos poner un numero para que nos de como resultado 36 como 6 por 6. Cuando estamos en el camión si vamos tres personas y el camión cuesta ocho podemos multiplicar 3 por 8. Si estamos en la tienda y compras tres kilos de harina y la harina cuesta 8 pesos y necesito 3 kilos puedo multiplicar 3 por 8 
Menciona un ejemplo en donde utilicemos las fracciones o multiplicaciones en nuestra vida diaria.

En los camiones, en las combis, en la tienda, en los taxis, en el centro, en el zoológico para los boletos.


ESTUDIADORES DE MATEMÁTICAS
Jóse Antonio, Jóse Manuel , Carlos y Jorge Luis.

¿Dónde obtuviste la información requerida?
De su mente
¿Por qué consideras que son importantes las multiplicaciones y fracciones en nuestra vida?
Porque las usas en tu vida diaria y en los trabajos, en la escuela, en la calle, en la casa.
Menciona un ejemplo en donde utilicemos las fracciones o multiplicaciones en nuestra vida diaria.

En el salón cuando nos dejan trabajos de matemáticas, problemas, fracciones, multiplicaciones, fracciones equivalentes, operaciones.  En la tienda cuando compramos algo y la señora de la tienda no sabe nosotros hacemos la cuenta. Cuando nos dejan de tarea, en los trabajos.